覃谓风一愣，随后又难得感觉有些好笑。
“这有什么好紧张的？”
邹劭错开目光，没答话。
他们轮流上台说了几🐂☮句，邹劭排在最后，🖇但同学们显然对体育生的经历更加感兴趣。
邹劭前一个人是个带着眼镜，😻🆤略显瘦小的男孩子。前后反差不小，显得邹劭不像是来讲话的，👩🚗更像是来选美⛔的。
比高一时的身高还要高出一截，在人群中也极其👭显眼。眉眼已经完🉣🅠全长开，带着几分玩世不恭的少年邪气，却又有着不符合刚成年的老成稳重。
覃谓风和另外几个同学坐在班级🂾🔛🁑后面，目光像😝🏖是无意间往邹劭身上飘过去。
心中蓦然⚰🕀有一个念头，却陌生得令人很不舒服。
讲台上站的那个人，似乎长大了很多。
他们在容易冲动的年纪撞在了一起，却在日益成熟后渐🈐行渐远。
覃谓风以为邹劭会像刚刚在🙱下面和自己说的那样，很紧张，但其实并不然。他随意地在那🈶🂶📐站着，表情自然地回答着每一个人的问题。
他不再是三年前那个需要用暴力去保留尊严的小青年，不再是会偶尔叫自己一声学长🔈⚍🐊的少年模样。
也不再是……
不再是自己的。
同学们从“如何平衡训练与学习的时间”问到“训练模式”再问到“体测情况”，邹🔈⚍🐊劭一一予以回应。
邹劭只是漫不经心地随口一提，什么每天训练多少个🝶🏪🜷小时，受小伤的时候怎么办，☟🀩⛅浑身上下都累🛺着还经常熬到半夜。
但每个🃧🚇人都能从无所谓的字里行🂾🔛🁑间，感受到非同👭一般的苦来。
听故事总是难感同身受，只有自己真☨🁷正在烈日下、寒冬天里跑个三五千米，才能真正感觉到累的滋味。
覃谓风突然觉得，为什么自己当初没想到这些。
记忆里，邹劭每天训练晚回来会洗个热水澡，然后坐在自己对面写作业。但到底累不累，有没有受伤，📼☦晚上会不会饿。
他从来没印象。
是🅒不是因为自己本身课业压力比较大，以至于没分出多少精力给正处于紧张复习期的邹劭。
刚刚分开之后，也只有每周五的一通电话。
他总是🃧🚇倾向于把思维放得很广泛，😀♹很遥远，但却👭容易忽视近在眼前的细节。