教育，学习，研究。
教长多年的生命，多年的生活，就如河流一般，🁂在梦境之中缓缓流过……
虽然真实之中只过去了🏺🟅数个昼夜的时间，但是在梦境☭🂤中，这已经足够📠🜒看数年的事情。
就如琳所看到的那样，🏺🟅教长是一个在‘创造者’国度的环境之中长大的生物，它的所有知识都来源于合成体的教导…🙤…
但是，它却没有受到完全的影响。
一般的骸龙类生物，会受到自己小时候所学习🄁的事物所影响，它们很容易崇拜教育的东西，把受到🎈🏃🗝的知识当做‘真理’。
不过脑袋🙙🔠虫类不一样，它们不管受到什么样的教育，它们的性格都不会有太大的转变，它们会剔选受到的知识，挑选出自己觉得有用的，丢掉没用的。
比如说教长，它就觉得合金构🝪🍹🍃造体相当的有趣，🁂而别的让它崇拜‘创造者’之类的教育，它则是完全无视⚝💔👢。
教长的性🙙🔠格变得越来越明显之时，合成体似乎也改变了对它的教育🆘方式。
它们👴🍁🅅开始很少🕰🍎和教长谈论崇拜‘创造者’的事情，而是和它交流更多的普通的话语，而且还教给它更多的知识。
而教长在这时🕰🍎候也开始疑惑，它自📎🙮🍮己和这里的生物有着很大的不一样……
在学习的过程中，教长也学🟒🜧到🝪🍹🍃了一些有关于细胞的事情🄉。
“这些奇妙的物体是什么？”
在某个🔺房🙙🔠间之中，⛗🚤教长正在用一个物体观测着一群微小的菌类的活动。
它并不是🙙🔠用眼睛🜪观测，琳发现它在使用一个奇妙的东西。可以让教长直接用脑波探测到这些细小的物体。
而它的身边漂浮着一个合成体。这个合成体📔🚡🔾则是负责教🄉导🏿它的。
“这👴🍁🅅是微型颗粒。”合成体说道：“它们到📔🚡🔾处都是。观测它们，它们组成了这个世界。”
“组成……世界。”
在这之后，教长🜪就变得相当喜欢用这种东西探测各种生物，最初，它相当的惊讶，因为这种东西在几乎什么地方都有，除了一些特别的研究房间之外。
而且，它也🃪🚨🕼同时发现了🏺🟅。自己也是这种微小之物组成的，这使得它相📠🜒当惊讶。
而琳，则在教长观测这些菌类的时📎🙮🍮候发现了另外的有用的事情。
观测这里面的一些菌的种类，琳能够发现这些生物的种类组成，从而判断🆡它们生活在什么🅫🉣环境的区域中。
只要从这个🃪🚨🕼判断，就能计算出它们所在位置的环境情况，比如说气流，空气水🛇🚑分，养分等等的各种情况。
然后，就可以在真实世界🄚♮中找到符合的地方。‘创造者’的国度有可能就在那里……