左🌲🂽🔏县令家给小公子独👈🔗请了一位先生🕟🕤教书,姓刘。
刘先生曾是国子监的学生,三十几岁,考取进士落榜后回乡备🐽🅘考,教导两个孩子绰🎚👭🌁绰有余。
他家贫,这才来靠着束脩补贴家用。
主家🚥🕛心善,了解过他的家庭情况后,愿意让他带🜦🄖着自己的孩子一块来教导,几个小孩一起也有个伴。🍾🍭
对于🚥🕛读书人来说,同窗的情谊浓深,对日后的助力极大。在朝廷中,如果你俩从前在一块读书,多半都会相互帮🛗扶,若师出同人,更会如此。
左县令家可谓是将孩子的方方面面都考虑妥帖了,不仅仅是因为当家主母是世家精心培养出来☖的大家闺秀,还因为左县令本身就是状元出身,对培养孩⛸🟊子独有法门。
刘先生是位温和谦顺的男子,下巴留了一把黑😡🂼亮的美髯,也是位中年美大叔。
他身后跟着位八.九岁的👽🎕🐿孩子,眉清目秀,🎸端方有礼,恭恭谨🐽🅘谨地跟着。第一次相见,不敢逾越半步。
“学生见过先生。”左安礼弯腰行礼。
白谨傻乎乎地照做:“见过先生。”
刘先生从容淡定地受了礼,抚着美🕟🕤须十分满意,他赞道:“公子芝兰玉树,聪慧睿达,当真是后生可畏。”
左安礼谦虚道:“先生过奖了💴🖂🏱。唤小子安🍼🍙礼即可,我在家行一,也可称小子☣🁎大郎。”
刘先生为表亲近,从善如流:“大郎。”
左安礼又给刘🁁🂲先生介绍白谨🇼🐀:“这是小子的书童🜦🄖,姓白,名谨。是学而篇中谨而信的谨。”
白谨再道:“先生好。”
刘先生颔首,拍拍自己儿子的肩膀,给两人介绍道:“这是犬子,🏔🙲名善。家中行二,称他为🚥🕡二☖郎就行。”
刘善走上前,行儒礼。
双方互相友善一笑,没说多余的话。
刘先生考校了左安礼几💟📋🙏个问题,算是对他的知识摸个底。
左安礼的父亲学识不一般,启蒙就是他的父亲一手操办。但他父亲为🞎📄官太忙碌,总不能每日围着🕡他谆谆教诲,是以现在教导他就不太合适,须得找个先生来开班教学。
白谨在其中,也被刘先生顺带着问了几个问题,倒不是他想一概🄸同仁。只是刘先生瞧着这书童乌溜溜的眼睛灵动活泼,😉⛌瞧着就机灵伶俐,顺🝋🉤手为之。
事实不出他所料,小书童对圣贤书的掌握不全面,这不代表着他的差劲,因为没人能够对圣人学说钻研精炼,于普通的少年而言,🗝这已经是相当不错了。
天底下的神童终归是少数。
跟着刘先生读书时,白谨也能根据先生的教授东拼🄴🁮西凑推敲出如今这个朝代的现状。